O episódio 50 do podcast Dom Universitário discute o conceito de pós-modernidade e seus impactos na educação. O programa conta com a participação dos professores Gisele Thiel, coordenadora da Graduação em Filosofia do UniDomBosco, e Douglas Cândido, que tem formação em filosofia e está concluindo seu doutorado.
O episódio começa com a apresentação dos participantes e a discussão sobre a importância de se discutir a pós-modernidade na educação. O professor Douglas Cândido destaca que a pós-modernidade é um conceito complexo e que pode ser interpretado de diferentes maneiras. Ele afirma que a pós-modernidade é um fenômeno que está presente em nosso cotidiano e que afeta a forma como pensamos e agimos.
Os participantes discutem as transformações e descontinuidades que ocorrem na sociedade contemporânea e como isso afeta a educação. Eles destacam que a pós-modernidade é marcada pela fragmentação, pela diversidade e pela incerteza. Essas características afetam a forma como as pessoas se relacionam com o conhecimento e como a educação é concebida.
Conceito de pós-modernidade
O professor Douglas Cândido destaca que a pós-modernidade é um fenômeno que está presente em diferentes áreas do conhecimento, como na filosofia, na sociologia, na antropologia e na educação. Ele afirma que a pós-modernidade é um conceito que pode ser interpretado de diferentes maneiras e que não existe uma única definição para o termo.
Os participantes discutem as diferentes interpretações do conceito de pós-modernidade e como ele pode ser aprofundado a partir de perspectivas diferentes. Eles destacam que a pós-modernidade é um fenômeno que está em constante transformação e que é necessário estar atento às mudanças que ocorrem na sociedade contemporânea.
Impactos na educação
Os participantes também discutem os impactos da pós-modernidade na educação. Eles destacam que a pós-modernidade afeta a forma como o conhecimento é concebido e como a educação é organizada. Eles afirmam que a pós-modernidade exige uma educação mais crítica, reflexiva e contextualizada, que leve em consideração a diversidade cultural e a complexidade do mundo contemporâneo.
O professor Douglas Cândido destaca que a pós-modernidade exige uma mudança de paradigma na educação, que deve deixar de ser centrada no professor e no conteúdo e passar a ser centrada no aluno e no processo de aprendizagem. Ele afirma que a educação deve ser mais participativa, colaborativa e dialógica, que leve em consideração as experiências e os saberes dos alunos.
Conclusões
Os participantes também discutem as críticas que são feitas à pós-modernidade, como a falta de valores e de referências, a relativização do conhecimento e a fragmentação da cultura. Eles afirmam que é importante estar atento a essas críticas, mas que é possível superá-las a partir de uma perspectiva crítica e reflexiva.
O episódio termina com a discussão sobre a importância de se discutir a pós-modernidade na educação e de se buscar novas formas de conceber e organizar a educação. Os participantes destacam que a pós-modernidade é um fenômeno complexo e que exige uma reflexão crítica e contextualizada. Eles afirmam que é necessário estar atento às mudanças que ocorrem na sociedade contemporânea e buscar novas formas de conceber e organizar a educação.
Em resumo, o episódio 50 do podcast Dom Universitário discute o conceito de pós-modernidade e seus impactos na educação. Eles afirmam que a pós-modernidade afeta a forma como o conhecimento é concebido e como a educação é organizada, exigindo uma mudança de paradigma na educação. Os participantes também discutem as críticas que são feitas à pós-modernidade e a importância de se buscar novas formas de conceber e organizar a educação.
Os participantes
– Gisele Thiel é graduada em Pedagogia, mestre em História e doutora em Letras. Experiência de docência nos cursos de Graduação em Letras, Pedagogia e coordenadora de cursos na área de humanas no Centro Universitário UniDomBosco.
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– Douglas Candido Doutorando, mestre e licenciado em Filosofia, com pesquisas que centram-se nas teses do sociólogo francês Michel Maffesoli e seu diálogo com a Filosofia.
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